оператор %

[berkut]

орператор %

почему var_dump( 4 % 5 ); выдаёт 4
var_dump( 3 % 196 ); выдаёт 3
var_dump( 3.789 % 196 ); выдаёт 3
т.е. похоже, если первый операнд меньше второго, то в результате имеем 1-ый операнд.
где об этом сказано

 

[svetasmirnova]

Ответь на такой вопрос, пожалуйста. А для чего нужен оператор % ?

 

[berkut]

svetasmirnova что-бы было и, допустим, ячейки таблиц в разные цвета красить с опред. переодичностью.
короче, вопрос не понял

 

[SiMM]

>> А для чего нужен оператор % ?
> короче, вопрос не понял
[m]language.operators.arithmetic[/m] + учебник по математике для начальной школы, где вводится понятие "остаток"

 

[Мутник]

что-бы было и, допустим, ячейки таблиц в разные цвета красить с опред. переодичностью.

слышал звон, но не знаешь где он..

хотя, нет... наверное показали, а ты повторил, не понимая, что к чему.

 

[tristram]

мда.... честно говоря я не знал, но посмотрев на аргументы и результаты приведенные понял сразу что остаток.

 

[Фанат]

"оператор раскраски таблиц" - это звучит круто! =)))

 

[MD]

создатели пхп все продумали наперед

 

[berkut]

SiMM к огромному сожалению учебника по математике для начальной школы нет под рукой. Может поможешь восполнить пробел в моих не_знаниях математики. Почему 2 % 5 == 2

 

[Фанат]

А он уже восполнил.
если ты не заметил, там ссылочка есть.

А про учебник это ты хорошо сказал, да.
Без учебника - никуда.

 

[SiMM]

> учебника по математике для начальной школы нет под рукой. Может поможешь восполнить пробел в моих не_знаниях математики
google.ru => делимое делитель частное остаток

 

[confguru]

Не зря я в юмор перенесь...

$a % $b
Деление по модулю Целочисленный остаток от деления $a на $b.

Прям как про буратино...
2 на 5 не делится? Значит остается первый аргумент в качестве остатка.

P.S. Математика, 7 класс ^-)

 

[berkut]

по ссылке я естественно ходил. но никаких объяснений для себя не нашёл.

$a % $b Деление по модулю Целочисленный остаток от деления $a на $b.
Замечание: Остаток $a % $b будет негативным, для негативных значений $a.

в комментах то-же ничего нет.
Ведь сказано, Целочисленный остаток от деления $a на $b
По идее, остатка от деления 2 на 5 нет и быть не может

 

[SiMM]

> P.S. Математика, 7 класс ^-)
Если бы седьмой... не выше 4го (или когда там деление изучают?). Хотя если сейчас это изучают не раньше 7го класса - могу лишь сказать, что образование мощно деградировало.

> По идее, остатка от деления 2 на 5 нет и быть не может
У меня в тарелке было 2 яблока. Задача - разделить не разрезая между 5ью людьми. Сколько яблок досталось каждому и сколько осталось в тарелке?

 

[berkut]

admin о спасибо великий гуру математики, бог арифметики!

-~{}~ 24.08.05 11:38:

>У меня в тарелке было 2 яблока. Надо было их поделить на 5х. Разделить не удалось. Сколько яблок осталось в тарелке?

ну можно ведь их поломать/порезать на части и ещё останется маленький кусок

 

[SiMM]

> ну можно ведь их поломать/порезать на части и ещё останется маленький кусок
Месье к тому же ещё не знает, с какими числами оперирует целочисленная арифметика?

 

[berkut]

Всё... Я устал, я ухожу....

 

[confguru]

berkut

Я не бог Я экспериментатор, не поленился
сделал тесты - вдруг баг какой новый
Ты не уходи - обьясни свою задачу - уверен
что у нее есть более просто решение

SiMM
Просто избили того кто не принес еще 3 яблока

 

[StUV]

> P.S. Математика, 7 класс ^-)
Если бы седьмой... не выше 4го (или когда там деление изучают?). Хотя если сейчас это изучают не раньше 7го класса - могу лишь сказать, что образование мощно деградировало.

у меня треть студентов с первого курса компового факультета недопонимают, что такое остаток от деления нацело
как раз особенно их "удивляют" случаи А % В, в которых А < В =)

 

[berkut]

admin да нет никакой задачи. Вычеслял номер ряда, тут есть где-то в постах, а тут вот такая детская неожиданность вылезла в пхп. Ну и интересно стало, шо за несрост - 3 % 4 выдаёт целочисленный остаток! А вон как всё банально оказалось... И где только я был, когда изучали остатки в 4-м классе?