Более высокая оценка книг, особенно вышедших именно в виде печатных изданий, в сравнении с различными видеоуроками и скринкастами объясняется, как мне кажется, тем, что подготовка книги значительно более трудоёмкий процесс и, как следствие, значительное число неудачных, бракованных книг просто не дойдёт до состояния, в котором их можно было бы опубликовать. Подготовить несколько слайдов и наговорить текст в микрофон сегодня крайне просто, вне зависимости от знаний автора и даже личной оценки значимости представляемого материала. Устная речь менее строгая, рассчитана на возможность непосредственного эмоционального контакта со слушателем. Письменная речь требует совершенно иных, более интересных, методов воздействия на собеседника. Если человек потратил силы на то, чтобы изложить свои мысли достаточно чётко, то, по крайней мере, с его позиции, материал не бесполезен, с ним, вероятно, стоит ознакомиться, хотя бы и по диагонали.
С другой стороны, несомненно, есть ситуации благоприятствующие именно различным видеоурокам. Я бы выделил три направления.
Во-первых, это возможность услышать материал в преломлении мыслей третьего человека. Есть видение автора, и есть субъективные суждения читателя. Для того, чтобы создать такой текст, который отражал бы мысли автора в ясном для читателя виде, нужно не только хорошо понимать что пишешь, но и обладать определёнными навыками письменной речи, не последнюю роль здесь играет и наличие писательского таланта. Не всякий, точнее чуть более, чем никакой, технический специалист подобными навыками не обладает. По этой причине не так бесполезно узнать, как авторский текст понимают другие. Это поможет разобраться в первоисточнике лучше.
Во-вторых, видеоуроки, несомненно, более полезны, если речь идёт о рецептах. Приготовить блюдо проще, когда видишь, как это происходит от яиц и муки до духовки, чем читать витиеватые обороты, где сложным, тяжёлым языком объясняются вещи, которые просто показать. Делай вот так! Сыпь, куда пальцем показываю! Один из самых действенных методов обучения: делай как я. Такие уроки-рецепты обладают высокой ценностью, если это действительно рецепты вкусных блюд, а не булок из золы. Хорошие рецепты, обыкновенно, отличает хорошая книга, лежащая в основе, или опыт повара. Часто новичкам полезны мастер-классы: без всяких секретов, о существовании которых наивно полагают неопытные подмастерья, создаются качественные продукты.
Третьей причиной я бы поставил интерактивность. Проще подготовить небольшой видеоурок, меньше времени придётся потратить на проработку материала. Значит больше времени останется на общение с читателем, слушателем. Неудачное изложение может быть успешно скомпенсировано возможностью более лёгкого общения с автором, чем в случае печатного издания. Современные средства обмена информацией поощряют подобные подходы к дистанционному обучению.
Что за бред, не там книги ищешь значит, поинтересуйся у форумчан что почитать, если в гугле нет для тебя не чего хорошего.
